TEMAS Y SUBTEMAS  QUE NOS AYUDARAN AL ENTENDIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DE LA  "EDUCACIÓN"  CON ALGUNOS DE LOS TEÓRICOS MAS IMPORTANTES... 

1.  ØTEÓRICOS DE LA RENOVACIÓN.

• Adolphe Ferriére

·        La educación de la post-guerra.

·        La filosofía de la nueva educación.

·        El Interés del niño.

·        Análisis de esta teoría en el marco de la educación contemporánea.

• Henry Wallon

·        Fundamentos Psicológicos de su teoría.

·        La escuela como medio social.

·        Aplicaciones Educativas.

·        Análisis de esta teoría en el marco de la educación contemporánea.

• Celestin Freinet. La imprenta en la escuela.

·        Fundamentos filosóficos de su teoría.

·        La escuela del pueblo.

·        La imprenta en la escuela, técnica y aplicación.

·        Análisis critico de su teoría.

1. Ø TEÓRICOS DE LA AUTOGESTIÓN.

• Michelle Lobrot.
• Fundamentos de la pedagogía institucional.
• Autogestión social.
• Autogestión pedagógica.
• Análisis de esta teoría en el marco de la educación contemporánea.
• Carl Roqers
• Fundamentos psicológicos de su teoría.
• Aprendizaje Autodirigido.
• Aprendizaje Significativo.
• Grupos de encuentro.
• Análisis de esta teoría en el marco de la educación contemporánea.

1. Ø TEÓRICOS ANTIAUTORITARIOS.

• Francisco Ferrer Guardia.
• Los fundamentos filosóficos y pedagógicos de su teoría.
• La liga internacional para la educación racional de la infancia.
• Coeducación de sexos y de clases.
• Análisis de esta teoría en el marco de la educación contemporánea.
• Gérard Mendel.
• El Sociopsicoanálisis.
• La Autoridad.
• Coeducación de sexos y de clases.
• Análisis de esta teoría en el marco de la educación contemporánea.

1. Ø TEÓRICOS DE INSPIRACIÓN MARXISTA.

• Antonio Gramsci.
• Fundamentos filosóficos.
• Los cuadernos de la cárcel.
• La escuela única.
• Análisis de esta teoría en el marco de la educación contemporánea.
• Louis Althusser
• Fundamentos filosóficos.
• Los apartados Ideológicos de estado.
• La ideología.
• La escuela y la Ideología.
• Análisis de esta teoría en el marco de la educación contemporánea.

CONCEPTO DE TEORIAS DE INVESTIGACION

Las teorías que tratan los procesos de adquisición del conocimiento han tenido durante este último siglo un enorme desarrollo debido fundamentalmente a los avances de la psicología y las teorías instruccionales que han tratado de sistematizar los mecanismos asociados a los procesos mentales que hacen posible el aprendizaje. 

Su propósito es el de comprender e identificar estos procesos y a partir de ellos, tratar de describir métodos para que la educación sea más efectiva, es en éste último aspecto en el que se basa el diseño instruccional quién identifica cuales son los métodos que tienen que ser utilizados en el diseño del proceso de instrucción y en qué situación van a ser utilizados esos métodos. Las teorías intentan explicar el cómo aprendemos o cómo llegamos a adquirir el saber. 

Herbart es el primero que construye una pedagogía científica que fundamenta en la filosofía y ella psicología. Trata y ordena la realidad educativa conforme a unos conceptos fundamentales, universales y considera que el fin último de la educación es la moralidad. Organiza la teoría de los pasos formales. 
Con Herbart se inicia la línea didáctica- tecnológica, en tanto que se apoya en una teoría del aprendizaje: los pasos formales, a través de los cuales se hace más efectiva la enseñanza.

 Froebel. Herbant. Dewey. Decroly. Montesory. Marx. Engels. Freire. Blonskij , Rousseau ,Pestalozzi son algunos de los principales pedagogos,que hicieron posible toda una revolución de la educación como una ciencia  y construyeron asi una base dela pedagogia cientifica.

Fuente:

http://html.rincondelvago.com/teorias-de…

 



TEORÍA DE LA EDUCACION

INTRODUCION 

Teoría de la educación constituye un conjunto  de conocimientos que permite actuar  directamente sobre la mejora de la práctica educativa mediante propuestas de acción, nuevos métodos y programas educativos con el fin de lograr un aprendizaje significativo en la relación profesor –alumno.

Como mencionaba anteriormente en la actualidad y debido también a los avances en la tecnología , dia a dia tenemos , nuevas formas y programas que contribuyen a con ciertas herramientas que nos serán útiles en nuestras prácticas educativas, esto con el fin de lograr una nueva vision de enseñar, y mejor aún crear alumnos destacados , no que se queden sentados sin hacer nada acostumbrados a solo ver al maestro dar su clace sin interactuar en ella, profesionistas que puedan enfrentar obstáculos con la capacidad de pensar y actuar.